El mundo laboral 3: la entrevista de trabajo

Ejercicios de español nivel intermedio B2 sobre el registro del español que se utiliza en el contexto laboral, más específicamente en la entrevista de trabajo en español, en los que se trabajan todas las destrezas para estudiantes de Español como Lengua Extranjera (ELE) en versión online. La unidad incluye vocabulario propio y las estructuras gramaticales más utilizadas en este tipo de textos.

El material se compone de 11 actividades interactivas. Adicionalmente, en el material descargable, se encuentra el cuadernillo con las actividades en versión imprimible.

Esta secuencia didáctica ofrece una serie de ejercicios diseñados para explorar este tema de manera gradual y efectiva en nivel B2:

• Actividad 1. Se propone una nube de palabras para introducir el tema y explorar algunas palabras relacionadas con la unidad.
• Actividad 2. En clases grupales, se puede proponer una lluvia de ideas por grupos para poner las ideas en común posteriormente o pedir que cada estudiante diga un factor nuevo. En el contexto virtual, se puede dinamizar a través de un tablero virtual colaborativo para registrar todas las ideas y ver las más repetidas.
• Actividad 3. Se prueba la comprensión lectora de cada estudiantes para conocer consejos importantes en la preparación de una entrevista.
• Actividad 4. Las/los estudiantes pueden trabajar la escritura de manera individual y, tras la puesta en común, se puede hacer un resumen de los consejos más importantes.
• Actividad 5. El objetivo es que cada estudiante practique la conjugación formal del imperativo para redactar consejos.
• Actividad 6. El objetivo es que cada estudiante pueda identificar diferentes significados de un mismo verbo en la actividad anterior.
• Actividad 7. Se proponen preguntas típicas en el contexto de la entrevista para que las y los estudiantes tengan una referencia y puedan pensar en comparaciones con las preguntas que les han realizado en entrevistas en sus entornos laborales, ya que pueden variar según la profesión, la jerarquía del cargo y el país, entre otros.
• Actividad 8. Se propone un video de reflexión con preguntas interactivas durante el visionado.
• Actividad 9. Las/los estudiantes deberán emplear la estructura gramatical explicada y utilizar su interacción oral con un/a compañera/o o con el/la profe(en caso de clases 1:1).
• Actividad 10. El objetivo es preparar una entrevista desde ambas perspectivas. El/la profe le dará la misma profesión a dos estudiantes, pero diferente rol (entrevistador y entrevistado). Deberán trabajar individualmente primero para preparar su simulación con el rol asignado.
• Actividad 11. Finalmente, cada estudiante trabajarán en este juego de rol, donde improvisarán su entrevista de acuerdo a lo preparado en el ejercicio anterior. Mientras tanto, los demás tendrán un rol de evaluadores completando la rúbrica.

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