«Kitbull» – Corto de Pixar sobre el maltrato animal
Corto animado para trabajar la comprensión audiovisual, aprender el vocabulario básico de las emociones y fomentar el respeto hacia los animales
Introducción
Ideas y sugerencias para profes
Actividades en español de nivel A1 para trabajar léxico y gramática a partir del cortometraje Kitbull. El corto habla sobre una conexión insólita entre dos criaturas: un gatito callejero ferozmente independiente y un pit bull. Juntos, experimentan la amistad por primera vez.
La unidad didáctica breve trabaja la comprensión lectora y audiovisual principalmente a través de 3 actividades interactivas online. Son recursos diseñados para una clase de Español como Lengua Extranjera (ELE) de nivel inicial (A1) y el contenido lingüístico es el presente regular e irregular.
- Actividad 1: reproduce el cortometraje y ve resolviendo las preguntas durante la reproducción para asegurar la comprensión.
- Actividad 2: a continuación, tus estudiantes deben ordenar las oraciones para consolidar lo aprendido con los verbos en presente. En clase grupal presencial, se puede proponer que cada estudiante sale una vez al ordenador/computador o pizarra digital para ordenar una oración, de manera que sea colaborativo.
- Actividad 3: finalmente, se trabaja con preguntas a través de un ejercicio de opción múltiple.
Al tratarse de una unidad breve, los recursos son para trabajar la comprensión audiovisual principalmente en una sola clase de español para estudiantes de nivel principiante (A1). No obstante, puedes incluir algún ejercicio extra de expresión e interacción oral o para seguir practicando la conjugación.
En ProfedeELE tenemos recursos para practicar léxico, gramática, (infinitivo, gerundio, pretérito, indicativo, subjuntivo,…), y expresión e interacción tanto escrita como oral a través de unidades didácticas interactivas. Busca el nivel y encuentra las actividades ideales para tu clase de español.
Si te interesan los recursos complementarios de nuestras secuencias didácticas y cortometrajes, lo puedes conseguir pagando una pequeña cantidad (ver final de esta página) o puedes suscribirte a una de nuestras membresías y acceder a todos nuestros materiales de español.
Ejercicios
Vídeo interactivo
Instrucciones
Completa la historia del vídeo con los verbos en presente.
Ordena la historia
Instrucciones
Ordena los párrafos para conseguir el resumen del corto.
Preguntas
Instrucciones
Responde a las siguientes preguntas sobre el corto:
33 comentarios
helmer sangroni
Sus materiales son muy creativos, me encantan los cortos animados con actividades para practicar. Gracias por compartir
Bella Shatverova
Hola, dale atención al video, parece que está borrado 🙁 Este video es una de mis tareas favoritas con estudiantes. Muchas gracias de antemano!
Sol
Hola. Por desgracia el video aparece bloquedo. Me imagino que Pixar se ha puesto difícil…
DIANA
Excelente material.
¡Felicitaciones!
ELISANE
Hola ! Soy profesora de español en Brasil y les felicito porque las actividades de todos los níveles son INCREÍBLES. A mis alumnos les encantan y así yo enseño español de manera muy entretenida. MUCHAS GRACIAS Y DESEO MUCHOS ÉXITOS !
Dora
hola
me encantó la actividad, pero me hizo llorar mucho
recomiendo que los verbos se puedan poner en pasado también (por ejemplo asustó, cayó, etc)
mil gracias es un trabajo maravilloso
Mabel Vargas
Este también da mucho juego.
https://youtu.be/IRvn-is9xjo?si=o82ucSuVsI_iUlfY
Luciana
¡Hola! Está muy buena la actividad y el video, hermoso. Quería saber qué página/programa usan para agregarle frases al video y que los alumnos las completen así puedo crear mis propias actividades.
¡Saludos desde Argentina!
Jemima Leguizamon
Hermosa actividad, mis estudiantes se emocionaron al verla. Gracias.
hiram diaz
Muy buena actividad para trabajar en la clase de español! saludos desde Arizona!
Guillermina
Mi estimada, no tengo palabras para elogiar tremendísima actividad. Junta no solo lo gramatical, sino lo lúdico y lo emocional. Difícilmente los estudiantes se olviden de esta actividad.
Muchísimas gracias!
Aurélie Le Moine
¡Fantástico! Les encanta a los adolescentes. Muchas gracias.
Mabel
EXCELENTE ACTIVIDAD !!!!!!!!!!!
Silvia Senaha
Gracias por compartir esta lección, pero tengo una duda.
Yo he aprendido que cuando sentimos miedo, sentimos miedo «a» algo, y no «de» algo. ¿Será que estoy equivocada?
Saludos de Brasil
Beatriz
Muchas gracias por la lección 🙂
Lyuba
Muchas gracias por esta tarea tan útil. Pero tengo una pregunta. Tengo dudas sobre la frase siguiente. «El perro huele AL gato». Es correcto? Porque no hablamos en este caso – «El perro huele EL gato».
Angelica
Gracias por tan valioso recurso.
Carlos
A mi me parece un trabajo encomiable, muchas gracias por vuestra generosidad y trabajo
Jeremias Pestana
Gracias por esta gran lección. Es muy buena.
Acotación:
En la actividad #1, la segunda interacción está mal la conjugación que marcan como correcta porque queda:
El gatito (asustar) asustar a las palomas, es decir no esta conjugado.
Debería ser: El gatito (asustar) asusta a las palomas.
Saludos
Ana Gaspar
¡Qué bonito! <3
Creo que sí lo han corregido porque a mí no me marcó cualquier respuesta correcta. La única que marcó incorrecta fue la 2, que acepta el infinitivo y no la conjugación.
¡Gracias por esta actividad tan bonita! 🙂