Corto de animación: Un día en el parque
Corto animado para trabajar la comprensión audiovisual, aprender el vocabulario básico de las emociones y fomentar el respeto hacia los animales
Actividad de español A2 para trabajar las destrezas y el pretérito imperfecto.
Introducción
Ejercicios
Completa
Instrucciones
A partir de la nube de palabras de abajo, explica cuál crees que va a ser el tema de esta unidad didáctica. Haz clic en el botón para ver la respuesta.
Audio
Instrucciones
Escucha el siguiente audio, después contesta ¿acerca de qué crees que se habla en él?
Transcripción
Instrucciones
Aquí tienes la transcripción del audio de la actividad 2. El [[pretérito imperfecto]] solo tiene 3 verbos irregulares. Los 3 verbos están en este texto. Localízalos y después escribe cuál es el infinitivo correspondiente.
Usos del imperfecto I
Instrucciones
Observa la siguiente presentación para ver cuáles son los usos del [[pretérito imperfecto]]
Usos del imperfecto II
Instrucciones
Señala qué uso del [[imperfecto]] tienen los verbos en negrita de las siguientes oraciones.
Conjugación
Instrucciones
En la siguiente infografía puedes ver la conjugación del [[pretérito imperfecto]]
Ahora tú
Instrucciones
Completa con el verbo en [[pretérito imperfecto]] en la misma persona que en presente.
Bailamos – Bailábamos
¡Cuidado! Presta mucha atención al acento ortográfico.
Vídeo interactivo
Instrucciones
Ahora vamos a ver un cortometraje en el que un anciano habla de cómo era la vida antes. Se titula [[Un día en el parque]]
¿Qué diferencias hay entre cómo es la vida ahora y cómo era la vida antes?. Atento a los mensajes que aparecen durante el vídeo.
Hablar del pasado con el pretérito imperfecto
Instrucciones
Completa la transcripción del cortometraje con los verbos entre paréntesis conjugados en [[pretérito imperfecto]]. Si necesitas ayuda clica en la (i)
¡Recuerda!: solo hay tres irregulares: ser, ir y ver.
Vocabulario
Instrucciones
El abuelo del cortometraje dice [[compartíamos fotos de niños pasando hambre]] . Además de compartir, podemos hacer otras cosas con las fotos, los documentos, las carpetas o los archivos.
Arrastra las palabras a los cuadros correctos para descubrirlas.
Ahora completa este ejercicio con las palabras correctas.
Tarea final
Instrucciones
Y ahora proyéctate hacia el futuro. Imagínate a ti mismo dentro de cincuenta años y escribe un texto para esta tarea final: ¿Cómo hablarías de tu infancia y juventud a tus nietos?
Paso 1: Escribe. Extensión 80-100 palabras.
Paso 2: Evalúate. ¿Crees que has escrito un buen texto?
Paso 3: Guarda el documento y envíalo a tu profe.
Usa el pretérito imperfecto con verbos como ser, tener, comer, beber, jugar, divertirse, estudiar, leer, ver, viajar, quedar, ligar, hablar, comunicar, escuchar Usa marcadores como en aquel entonces, en mis tiempos, en aquellos días, en aquella época, en aquellos tiempos y hoy en día, en estos tiempos, ahora.
En mis tiempos en la escuela teníamos libros en papel y no esos libros digitales que tenéis ahora…
Grábate para que te escuche tu profe.
Evaluación
Instrucciones
Comprueba lo que has aprendido con este test de evaluación.
14 comentarios
Olga
buena actividad pero seguramente no para el nivel A2, como mínimo para niveles B1-B2
Sonia
¡Hola! No funciona el vídeo de «Un día en el parque». ¿Se puede acceder solo con la membresía? Gracias.
judy
Gracias por la fabulosa actividad.
En el texto de la actividad 12, en la diapositiva 3 hay varios fallos (ahora León en el sofá, a mí sentía conveniente…)
Encarni Cruz
¡Me encanta ProfedeEle porque da visibilidad a todos estos cortos tan buenos que tenemos en el español! GRACIAS
Lidia
Gracias por la actividad. Sólo deciros que hay una errata en la act 12: últimamente
Ana Moreno
Se pueden conseguir estas actividades en pdf?
Tom
¡Me encanta!
Especialmente la cara de la nieta. Además, es la verdad, cada generación piensan que su edad estaba mejor.
Soy un ‘boomer’
Petra nanam
Holá
Soy una profesora de eslovenia y me encanta está pagina. Un beso – Petřicka
Flávia Pinho Rocha
Hola! Soy brasileña y profesora de español. Me encantan las actividades. Siempre las uso en mis clases!Saludos desde Brasil!
Keila
Hola, en el vídeo (más o menos a los 1:35) el abuelo habla…¿Qué pasó con la música? ¿Qué es ese ruido que escucháis hoy en día? ¿Qué pasó con la música de verdad como el reguetón? Pero el correcto es ¿Qué pasó con la música? ¿Qué es ese ruido que escucháis hoy en día? ¿Qué pasó con la música de verdad, como el reguetón o el dubstep?
Me encanta tu página.
Saludos desde Brasil
Judy
Yo lo trabajé con A2 y tuvo muy buena acogida. Siempre depende el grupo o el alumno. También puede trabajarse con B1, las recomendaciones son relativas. Cada profe sabe cómo y cuándo abordarlo.
Alejandra Liebbe
El PCIC recomienda el estudio del Pretérito imperfecto desde el nivel A2 (su paradigma y los valores descriptivo y habitual/cíclico), pero por supuesto que se sigue ampliando este contenido en los niveles siguientes y practicando el contraste.
Alejandra Liebbe
Hola, Sonia, hay un problema de incompatibilidad con ciertos navegadores y dispositivos con los h5p que tienen videos de YouTube. Si no te funciona, ábrelo en otro navegador u otro dispositivo distinto. Los videos están disponibles en abierto en nuestra web sin membresía.
Jahel Virallonga Chavarrías
Hola Ana, de momento no tenemos el cuadernillo en pdf, pero estamos en proceso de crear los cuadernillos para las entradas que no los tienen y así completar la web. Gracias por el interés 🙂 ¡Saludos!