Tatuajes que ‘curan’ heridas de cáncer de mama.

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14/11/2023. Última actualización: 11/05/2026

Corto animado para trabajar la comprensión audiovisual, aprender el vocabulario básico de las emociones y fomentar el respeto hacia los animales

Actividad de español nivel B2 y C1 para trabajar la comprensión de lectura en base al artículo "Tatuajes que ‘curan’ heridas de cáncer de mama".

Introducción

Antes de leer el texto

Sobrevivientes de cáncer de mama logran cerrar esa etapa con procedimientos reconstructivos, como los tatuajes de pezón y areola.

Por Natyelly Meneses

PÁRRAFO 1:
Los tatuajes no solo tienen un propósito decorativo, también pueden desempeñar un papel terapéutico significativo en la vida de las personas. Para las sobrevivientes de cáncer de mama (1), la reconstrucción de los pezones (2) y las areolas (3) con el arte de la tinta puede simbolizar un poderoso proceso de resignificación (4) y cierre de una etapa dolorosa.

PÁRRAFO 2:
En México, el cáncer de mama es el tipo de cáncer más común y la principal causa de mortalidad relacionada con el cáncer. El doctor Jorge Enrique Monges Jones, jefe de servicios médicos de la Fundación de Cáncer de Mama (FUCAM), advierte sobre la importancia de un tratamiento personalizado en el cáncer de mama. Según el especialista, no siempre es necesario hacer una mastectomía porque es una intervención quirúrgica (5) radical que puede afectar profundamente a la autoestima de las pacientes y que en ocasiones incluye la extirpación de los pezones y las areolas.

PÁRRAFO 3:
La tinta de un tatuaje llega a lugares donde la cirugía no puede alcanzar, tocando el alma y la autoestima (6) de las mujeres que han enfrentado una mastectomía (7). Berenice Vallejo, una valiente diseñadora gráfica que superó el cáncer de mama diagnosticado en 2010, se ha convertido en una artista de tatuajes especializada en recrear pezones y areolas para quienes han vencido esta enfermedad.

PÁRRAFO 4:
Al principio, Berenice se dedicaba a crear tatuajes decorativos, pero su punto de vista cambió después de pasar por una cirugía reconstructiva. La posibilidad de tatuar pezones y areolas apareció como una forma de ayudar a otras personas a encontrar el cierre emocional que necesitan después de superar (8) el cáncer de mama. Para Berenice, esta labor va más allá de la tinta en la piel; es un acto simbólico (9) de cierre de un capítulo en la vida de estas valientes mujeres.

(1) Cáncer de mama: tumor maligno en el seno.
(2) Pezón: protuberancia mamaria sensible.
(3) Areola: área pigmentada alrededor del pezón.
(4) Resignificar: dar nuevo sentido o interpretación.
(5) Intervención quirúrgica: procedimiento médico con cirugía.
(6) Autoestima: valoración personal, confianza en una misma o uno mismo.
(7) Mastectomía: extirpación de seno(s) por cirugía.
(8) Superar: vencer dificultades o desafíos.
(9) Acto simbólico: acto significativo o representativo.

PÁRRAFO 5:
Brenda Toski, otra tatuadora con una sensibilidad especial para este trabajo, comprende la responsabilidad que tiene. Sus tatuajes no son simplemente decorativos, sino una parte muy importante del proceso de recuperación de sus «pacientes». Cada tatuaje puede durar de una a cuatro sesiones, ya que la piel con cicatrices necesita un cuidado especial. La satisfacción más grande para Brenda es ver la transformación en la cara de las mujeres cuando se miran en el espejo después de su trabajo. Les devuelve la autoestima y la sensación de completitud (10), marcando un gran momento en su recuperación y empoderamiento personal.

PÁRRAFO 6:
El cáncer de mama presenta una serie de síntomas, siendo el nódulo (11) en la mama el más común. Otros síntomas graves incluyen dolor en la mama, cambios en la piel, secreción sanguinolenta (12) por el pezón, formación de úlceras (13) o dolor general.

PÁRRAFO 7:
Existen factores de riesgo, como son: ser mujer (aunque también haya casos en hombres), tener más de 40 años, que la menstruación empezara antes de los 9 años, tener familiares con cáncer o ser una mujer mayor de 30 años que no haya tenidos hijos. Además, en el desarrollo del cáncer de mama son también importantes los factores como la obesidad (14), el alcoholismo (15), el sedentarismo (16), el tabaquismo (17) y la mala alimentación.

PÁRRAFO 8:
De acuerdo con el doctor Monges, la autoexploración (18) de mamas se debe hacer una vez al mes a partir de los 18 años, y una mastografía (19) cada año después de los 40. Las mujeres jóvenes con antecedentes familiares de cáncer deben comenzar las evaluaciones a partir de los 30 años.

(10) Completitud: sentirse integral o completo/a.
(11) Nódulo: pequeña protuberancia anormal.
(12) Secreción sanguinolenta: flujo de sangre anormal.
(13) Úlcera: lesión abierta en tejido.
(14) Obesidad: exceso de peso corporal.
(15) Alcoholismo: adicción al alcohol.
(16) Sedentarismo: estilo de vida poco activo.
(17) Tabaquismo: consumo de tabaco (fumar).
(18) Autoexploración: inspección personal de síntomas médicos.
(19) Mastografía: radiografía de mama para detección.


Copyright Chilango Enlace al artículo. Publicado el 19/10/2023. Formato adaptado por ProfedeELE.

Ideas y sugerencias para profes

Trabaja en clase con tus estudiantes de español nivel B2 y C1 la comprensión lectora, el vocabulario avanzado, la expresión oral y la reflexión sobre temas de salud y bienestar a través de cinco actividades diseñadas para practicar la lectura, el vocabulario, los verbos, las expresiones y la gramática en contextos auténticos. El objetivo de esta unidad es que los estudiantes amplíen su léxico sobre salud, cáncer de mama y tatuajes terapéuticos, comprendan textos de divulgación científica y desarrollen confianza al expresar opiniones, ideas y experiencias personales, mientras practican diferentes tiempos verbales, el subjuntivo, el modo indicativo y el estilo indirecto. A través de estas actividades, los estudiantes también aprenden a relacionar el contenido con aspectos de Cultura, España y familia, fomentando un aprendizaje significativo y motivador, y fortaleciendo la práctica del Subjuntivo, de los pronombres y de las preposiciones.

El primer objetivo es que los estudiantes comprendan el texto original y puedan seguir instrucciones de manera autónoma, reforzando su formación y ampliando su vocabulario específico. Cada clase incluye mini ejercicios de análisis, debates en grupo y tareas escritas, permitiendo que los alumnos practiquen la expresión oral y escrita mientras desarrollan su confianza y capacidad crítica. Además, se incorporan reflexiones sobre la familia y la importancia de compartir experiencias personales, conectando con la cultura y la historia de España.

  • Actividad 1. Los estudiantes leen el artículo “Tatuajes que ‘curan’ heridas de cáncer de mama” y deben resumir su contenido en unas 30 palabras, practicando la síntesis y la comprensión global del texto. Esta tarea permite que los estudiantes desarrollen su expresión escrita y oral, identifiquen ideas principales y aprendan a organizar la información de manera coherente. Además, se refuerza el vocabulario, se integran verbos y expresiones, y se practica la redacción en estilo indirecto, contribuyendo al aprendizaje de estructuras complejas y al fortalecimiento de la formación lectora. Este ejercicio también permite que los estudiantes sigan estrategias paso a paso y discutan su comprensión en clase.
  • Actividad 2. Centrada en el vocabulario consiste en buscar sinónimos de palabras clave dentro del texto y completar un crucigrama, lo que permite practicar la comprensión detallada y asociar conceptos. Los estudiantes refuerzan la ortografía, los verbos y las expresiones, mientras integran términos relacionados con la salud, la familia y la cultura. Este ejercicio combina lectura, análisis y práctica activa del idioma, fortaleciendo la expresión oral al comentar en clase las palabras encontradas y sus significados, mientras se siguen desarrollando la capacidad de deducir significados en contexto.
  • Actividad 3. En la actividad de comprensión lectora, los estudiantes deben responder preguntas sobre el artículo, abordando detalles, inferencias y opiniones implícitas. Los estudiantes practican la lectura crítica, la identificación de ideas principales y secundarias, y la correcta utilización de verbos, pronombres y tiempos verbales. Este ejercicio permite que los estudiantes amplíen su vocabulario, desarrollen la expresión oral y escrita y aprendan a usar el estilo indirecto para resumir o explicar información de manera más compleja.
  • Actividad 4. invita a los estudiantes a considerar experiencias personales, actitudes frente a los cambios físicos y la prevención del cáncer de mama, y a debatir sobre los tatuajes terapéuticos como herramienta de recuperación y autoestima. Este ejercicio permite practicar la expresión oral, desarrollar argumentos claros y trabajar la empatía y la conciencia sobre la salud. También se integra la cultura relacionada con la familia, la percepción del cuerpo y la salud en España, fomentando un aprendizaje significativo. Los estudiantes pueden practicar verbos en distintos tiempos, el subjuntivo, el modo indicativo y las preposiciones, mientras siguen fortaleciendo la comprensión lectora y la capacidad de expresar opiniones en clase. Este ejercicio también sirve como objetivo para conectar la Historia y aspectos del Turismo médico en España.
  • Actividad 5. Para finalizar, la actividad ofrece un vídeo complementario sobre el cáncer de mama en hombres, para ampliar la información y sensibilizar a los estudiantes sobre la diversidad de casos. Los estudiantes deben identificar información clave y discutirla en grupo, practicando expresiones, verbos, pronombres y estructuras en estilo indirecto, mientras fortalecen la expresión oral y escrita. Este ejercicio combina comprensión audiovisual y lectura, fomenta la reflexión sobre la familia, la cultura, la prevención y la investigación, y permite integrar los contenidos del artículo original en cursos o centros educativos, enriqueciendo el aprendizaje de los estudiantes en un contexto real.

Estas cinco actividades permiten que los estudiantes practiquen de manera significativa la lectura, la comprensión de textos complejos y la correcta utilización de verbos, expresiones, pronombres y tiempos verbales. También fomentan la discusión sobre la salud, la autoestima y la prevención, integrando Cultura, referencias a España, la percepción de la Familia, y el uso de Subjuntivo y Estilo indirecto en contextos reales. El objetivo final es que los estudiantes se sientan seguros al expresar ideas complejas en español, utilizando ejercicios prácticos, materiales de apoyo y estrategias para desarrollar la expresión oral y escrita, mientras siguen consolidando sus conocimientos de Gramática, Léxico, Historia, Turismo, Arte y servicios culturales, creando un aprendizaje integral y motivador.

Ejercicios

1

¿De qué trata el artículo?

Después de leer el texto, explica de qué trata en unas 30 palabras.
Instrucciones

Después de leer el texto, explica de qué trata en unas 30 palabras.

1

Un poco de vocabulario

Localiza en el texto sinónimos de las siguientes palabras y escríbelas en este crucigrama.
Instrucciones

Localiza en el texto sinónimos de las siguientes palabras y escríbelas en este crucigrama.

1

Comprensión de lectura

Responde a las siguientes cuestiones de comprensión lectora sobre el texto anterior.
Instrucciones

Responde a las siguientes cuestiones de comprensión lectora sobre el texto anterior.

1

Vamos a hablar

Responde a las preguntas y reflexiona.
Instrucciones

Responde a las preguntas y reflexiona.

  • ¿Has tenido vergüenza de mostrar alguna vez alguna parte de tu cuerpo? ¿Por qué?
  • ¿Qué harías si una persona cercana a ti sintiera vergüenza por mostrar los cambios físicos de una enfermedad?
  • ¿Tienes algún tatuaje? ¿Tiene algún significado? ¿Cuál?
  • ¿Si fueras superviviente de cáncer de mama, te harías alguna intervención reconstructiva? ¿Cuál?
  • ¿Llevas a cabo alguna rutina para detectar posibles enfermedades como el cáncer de mama?
  • ¿Qué crees que deberían hacer los gobiernos para investigar y prevenir el cáncer de mama?

Para ampliar

1

Material complementario

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Instrucciones

Aunque pensamos que el cáncer de mama afecta solo a mujeres, también puede afectar a los a hombres, aunque es menos común. En este video, el Dr. Jaime Díaz habla sobre el cáncer de mama en hombres: qué es, los riesgos, los síntomas, cómo descubrirlo y cómo tratarlo. Aunque es poco común que los hombres lo tengan, es importante saberlo para poder prevenirlo y detectarlo a tiempo.

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