Esta unidad didáctica incluye actividades de español para nivel A1 centradas en el aprendizaje de los pronombres interrogativos. A lo largo de la secuencia se trabajan de forma integrada las distintas destrezas lingüísticas: comprensión lectora y auditiva, así como expresión oral y escrita, mediante 9 ejercicios interactivos online. 

Los ejercicios de esta unidad, al igual que en otras propuestas de ProfedeELE, están organizados de forma gradual: se comienza con actividades más cerradas y guiadas, y poco a poco se avanza hacia ejercicios más abiertos y con mayor nivel de dificultad. Por este motivo, se recomienda realizar las actividades siguiendo la secuencia propuesta, aunque siempre podrás adaptarlas a tu contexto y al perfil de tus estudiantes.

La unidad se divide en dos bloques:

• Explicación (3 actividades)
• Ejercicios (9 actividades)

A continuación, se describe brevemente cada actividad con algunas orientaciones para su uso en clase.

Explicación

Actividad 1: Presentación con los pronombres interrogativos
Esta presentación está pensada como un apoyo visual para que puedas trabajar los pronombres interrogativos en la pizarra o pantalla durante la clase. Incluye información más amplia que la infografía y permite explicar con calma el uso de cada interrogativo. En este punto puedes introducir también la diferencia entre qué y cuál, un error frecuente en niveles iniciales, que se desarrolla con más detalle en la actividad 3 de esta misma sección.

Actividad 2: Infografía
La infografía es una versión más sintética de la presentación y está pensada principalmente como material de consulta rápida para el estudiante. Presenta la información organizada en tres columnas: pronombres interrogativos, palabra clave y ejemplos, acompañados de una imagen representativa. Resulta útil para repasar o para que el alumnado tenga una visión global del contenido en una sola página.

Actividad 3: Explicación en texto
En esta actividad se recoge la explicación teórica más completa sobre los pronombres interrogativos. Se recomienda prestar especial atención al apartado de “diferencias importantes”, donde se abordan contrastes habituales como por qué / porque, dónde / adónde y de dónde. Estas diferencias pueden explicarse como un refuerzo adicional mientras se trabaja con la presentación o incluso durante la realización de los ejercicios prácticos.

Ejercicios

Actividad 1: Juego de memoria
En esta actividad de lógica, el estudiante debe relacionar correctamente cada pregunta con su respuesta. A medida que avanza el ejercicio, puedes ofrecer apoyo puntual de vocabulario para facilitar la tarea. Al finalizar, con todas las parejas visibles, es recomendable revisar en grupo el significado de cada pregunta y reforzar el uso de los interrogativos.

Actividad 2: Completa la pregunta
Se trata de una actividad con tarjetas e imágenes en la que el estudiante debe completar cada frase con el interrogativo adecuado. Es importante que lea con atención el contexto de la pregunta. En el icono de información (i) se ofrece una pista con tres opciones: una correcta y dos distractores. Al inicio, los distractores son más evidentes, pero se vuelven más sutiles conforme avanza el ejercicio. Aquí conviene insistir en la lectura cuidadosa y recordar aspectos como singular/plural y género en algunos interrogativos.

Actividad 3: Ordena las frases
En este ejercicio el objetivo es organizar los elementos de la frase para que tenga sentido lógico y gramatical. Las frases comienzan siendo cortas y van aumentando progresivamente en longitud y complejidad, lo que permite reforzar la estructura de las preguntas interrogativas de forma gradual.

Actividad 4: Entrevista a un vampiro
Esta actividad trabaja la comprensión auditiva a través de una entrevista informal. El estudiante debe completar las preguntas con el interrogativo correcto a partir del contexto oral. Como extensión, puedes proponer que los estudiantes trabajen en parejas y practiquen oralmente la conversación una vez completada, reforzando así la producción oral.

Actividad 5: Preguntas incompletas
En este ejercicio el estudiante debe completar preguntas incompletas con el interrogativo correspondiente. A diferencia de la actividad con tarjetas, aquí no se ofrecen pistas directas: la clave para resolver el ejercicio es interpretar correctamente la información que aporta cada respuesta. Puedes ayudar al estudiante explicando cómo la respuesta orienta sobre el interrogativo adecuado, por ejemplo: “Cuesta 20 euros” indica cantidad, por lo que el interrogativo correcto será cuánto. Para corregir, el estudiante debe grabar su voz diciendo la pregunta solamente: «¿Cuánto cuesta esto?»

Actividad 6: Conociendo personas
Esta es una actividad principalmente oral. El estudiante debe formular las preguntas a otra persona (al profesor o a un compañero) y registrar las respuestas, y a su vez responder a las mismas preguntas cuando se le formulen. Es habitual que la última pregunta (¿Por qué estudias español?) requiera más apoyo, por lo que puedes dejar en la pizarra algunas frases modelo sencillas. Aquí resulta muy útil retomar la diferencia entre por qué y porque, trabajada previamente en la explicación teórica.

Actividad 7: En la vida de… Karol G
En esta actividad se presenta un texto breve y adaptado sobre la vida y la carrera musical de Karol G. Se recomienda leer el texto junto con la clase, resolviendo dudas de vocabulario o comprensión cuando sea necesario. La información clave aparece destacada en negrita para facilitar la lectura y ayudar al estudiante principiante a localizar datos importantes. Las preguntas se formulan utilizando prácticamente las mismas palabras del texto, con el objetivo de evitar confusión y reducir la frustración teniendo en cuenta que la entrada es para niveles iniciales de español.

Actividad 8: Repasa la infografía
Esta actividad permite recuperar y consolidar los contenidos trabajados en la unidad. Antes de realizarla, es recomendable revisar de nuevo la infografía completa. El ejercicio consiste en completar los pronombres interrogativos, sus palabras clave y ejemplos, siguiendo el mismo orden en el que aparecen en el material de apoyo.

Actividad 9: Mi entrevista
Como actividad final, se propone una tarea de producción oral y escrita en formato de entrevista. El estudiante debe preparar una entrevista a una persona cercana utilizando al menos seis pronombres interrogativos diferentes. Posteriormente, realiza la entrevista de forma oral y registra las preguntas y respuestas para que puedan ser revisadas por el/la profe.