
Corto animado para trabajar la comprensión audiovisual, aprender el vocabulario básico de las emociones y fomentar el respeto hacia los animales
Actividad de español A1–A2 para trabajar los números con 14 ejercicios interactivos.
Introducción
Claves didácticas para profes
Para el profesor (lectura rápida)
Nivel: A1-A2, ideal para estudiantes básicos o principiantes de ELE.
Objetivo: enseñar y practicar el vocabulario de los números en español de manera integral, combinando pronunciación, escritura y comprensión.
Qué aprenderá el alumno: manejar cifras desde el 0 hasta los millones, usar “un/uno/una”, expresar precios, y aplicar la gramática básica de género y número en contextos prácticos.
Tipo de grupo: grupos pequeños, medianos o clases individuales; adaptable a distintos ritmos de aprendizaje.
Formato: actividades online interactivas, infografías, juegos, dictados, ejercicios de orden y cuadernillo complementario.
Destrezas trabajadas: comprensión auditiva, lectura, escritura, pronunciación, vocabulario y conceptos básicos de gramática.
Participación requerida: activa; los estudiantes escuchan, escriben, responden preguntas, participan en juegos y realizan autoevaluaciones.
Durante esta lección encontrarás: infografía interactiva, actividades para números del 0 al 99, juegos de “batalla naval”, ejercicios con números de teléfono, juegos de memoria, dictados, práctica de precios y test de autoevaluación.
Funciona mejor si: se combina con clases presenciales o como actividad autónoma; permite al profesor introducir léxico y gramática progresivamente según el desarrollo del grupo.
Ten cuidado si: el grupo es muy principiante; es recomendable iniciar con los números hasta 99 antes de avanzar a cifras más grandes, para no saturar a los alumnos.
Actividades de español nivel A1-A2 diseñadas para el aprendizaje integral del vocabulario relacionado con los números en español, desde el cero hasta el infinito, a través de 14 actividades interactivas online dirigidas a estudiantes de Español como Lengua Extranjera (ELE) de nivel básico-principiante. Estas actividades están pensadas para proporcionar una formación completa, permitiendo enseñar y practicar el español de manera efectiva. Las infografías, el vocabulario, y la gramática están diseñados específicamente para este nivel, asegurando una sólida base para el aprendizaje.
Este material puede utilizarse como actividades complementarias para los estudiantes después de clase, ideales para practicar (tarea o deberes), o como actividades autónomas en una clase invertida. También puede servir como guía principal para desarrollar la enseñanza en clase junto con el profesor, integrando la información de léxico y gramática a medida que se avanza en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Dependiendo del contexto de la clase, el profesor puede enseñar el vocabulario y la gramática de forma gradual, adaptándolos al desarrollo de la actividad.
La actividad comienza con una infografía interactiva, donde no solo se presentará visualmente el vocabulario relacionado con las cifras, sino que también se ofrecerá la oportunidad de escuchar su pronunciación. Esta herramienta es ideal para enseñar y practicar la pronunciación correcta en español. A partir de la infografía, el profesor puede aprovechar para enseñar léxico adicional y plantear preguntas que fomenten la comprensión y el uso del español en un contexto práctico. Por ejemplo, se sugiere preguntar a los estudiantes: «¿Cuántos años tienes?», «¿Cuántos días tiene un año?» o «¿Cuántos habitantes hay en la Tierra?». Estas preguntas no solo ayudan a consolidar el vocabulario, sino que también introducen la gramática y las reglas del uso de la lengua necesarias para responderlas correctamente.
En la primera parte de la clase, se incluyen 3 actividades para practicar desde el 0 al 99. Los estudiantes se enfocarán en escribir y pronunciar las cifras correctamente, mientras ponen a prueba su habilidad para relacionar lo que escuchan en un audio con su forma escrita (comprensión auditiva). Además, se incluye el juego «hundir la flota» o «batalla naval», una forma entretenida de reforzar el vocabulario.
La siguiente fase de la clase se centra en cifras del 100 al 999. Aquí, los estudiantes tendrán 3 actividades diferentes: practicarán la escritura y pronunciación, ordenarán series de mayor a menor, y participarán en una actividad interactiva en la que escucharán números de teléfono y deberán elegir la opción correcta, un ejercicio esencial para el uso diario del español.
La tercera parte de la clase abarca desde el 1.000 hasta los millones. Esta sección incluye juegos de escritura y pronunciación, un juego de memoria y un ejercicio de dictado, todos diseñados para enseñar a los estudiantes cómo manejar las cifras más grandes en español con confianza y precisión. En esta etapa, se pueden introducir ejemplos de cómo se utilizan estas cifras en contextos reales, como en transacciones financieras o en la descripción de grandes cantidades, lo que refuerza tanto el vocabulario como la comprensión práctica de los estudiantes.
Además, durante la actividad, los estudiantes practicarán las variaciones «un», «uno» y «una», y aprenderán a expresar precios en español, utilizando preguntas como «¿cuánto cuesta?» y «¿cuánto vale?». Para finalizar, se propone un test de autoevaluación para medir el progreso y la comprensión del vocabulario y la gramática enseñados.
Como material complementario, ofrecemos 10 juegos adicionales para practicar el vocabulario aprendido, un cuadernillo de trabajo que los estudiantes pueden utilizar para reforzar lo aprendido en la actividad online, y una infografía adicional que proporciona información clave para la formación en la lengua española.
Para los profesores que deseen profundizar en la enseñanza del español, se recomienda explorar las conexiones entre el vocabulario de las cifras y otros campos semánticos, como los colores, las formas o las descripciones personales. Por ejemplo, la enseñanza de cifras puede combinarse con el aprendizaje de cómo describir objetos o personas, introduciendo de manera simultánea conceptos de gramática como el género y número, y consolidando el aprendizaje en contextos comunicativos más amplios.
Aunque los ejercicios están diseñados principalmente para practicar el vocabulario, también se busca enseñar conceptos básicos de gramática, como la concordancia de género y número, además de integrar otro vocabulario que se conecta con temas como las prendas de vestir. Para los alumnos de nivel principiante, se recomienda seleccionar actividades que lleguen hasta el número 99, mientras que para niveles A2, se puede practicar con todo el material disponible.
Este material está cuidadosamente diseñado para ofrecer una inmersión completa en el mundo del español, combinando métodos interactivos y prácticos con explicaciones claras de gramática y vocabulario. Con estos recursos, se invita a los profesores a profundizar en la enseñanza del español, enfocándose en aspectos fundamentales que permitirán a los estudiantes avanzar hacia la fluidez en la lengua.
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Explicacion
Infografía
Ejercicios
Números 0-99
Escribe y pronuncia
Instrucciones
Escribe con cifras y pronuncia los números
6 – seis
Abejas
Instrucciones
¡Ayuda a la abeja! Escucha los números y haz clic sobre las flores correctas para dibujar un camino hasta la colmena.
Pista. El camino se dibuja de flor en flor, así que fíjate bien: el siguiente número estará alrededor de la última flor que has pulsado.
Batalla naval
Instrucciones
Esconde tus barcos en el panel izquierdo. Anota tus disparos en el panel derecho. ¡Suerte! Objetivo del juego: ¡Hundir los barcos del rival adivinando sus coordenadas!
Preparación:
- Dibuja tus barcos en secreto en el panel izquierdo (un barco de 1 espacio, uno de 2, uno de 3 y uno de 4).
-
No muestres tu cuadrícula a tu rival.
Cómo jugar:
- Por turnos, di una coordenada (por ejemplo: “3 horizontal,4 vertical”).
- Tu rival responde:
- “¡Agua!” si no hay barco.
- “¡Tocado!” si acertaste.
- “¡Hundido!” si hundiste todo el barco.
-
Marca los disparos en el panel derecho.
Gana: quien primero hunda todos los barcos del rival.
Números 100-999
Escribe y pronuncia
Instrucciones
Escribe con números y pronuncia
315 – trescientos quince
Ordena
Instrucciones
Ordena los número. Arrástralos hasta colocarlo en orden de menor a mayor.
24 < 38 < 67 < 90
Números de teléfono
Instrucciones
Escucha y responde: ¿Cuál es su número de teléfono?
¡Importante!: escribe los números en cifras y SIN espacios
Números 1000 - Millones
Escribe y pronuncia
Instrucciones
Escribe con palabras y pronuncia.
1.543: Mil quinientos cuarenta y tres
Juego de memoria
Instrucciones
Voltea las tarjetas y encuentra la pareja de cada número.
Dictado
Instrucciones
Escucha y escribe en cifras.
Un, Una, Uno
¿Masculino o femenino?
Instrucciones
Completa las frases rellenado los huecos con el número correcto. Ten en cuenta si es en masculino o en femenino.

un → masculino (un perro)
una → femenino (una casa)
Sin sustantivo:
Cambia de un a uno → ¿Cuántos perros tiene? Uno
Yo veo un libro y también una mochila.
Con números grandes
Instrucciones
Completa las frases con el numeral adecuado teniendo en cuenta la concordancia con el masculino o femenino.
Masculino → un, veintiún, treinta y un…
Femenino → una, veintiuna, treinta y una…
Cientos:
doscientos / doscientas
trescientos / trescientas
Yo quiero una (1) tarta de fresa y mi amigo quiere veintiuna (21) botellas de agua de un (1) litro.
Precio
¿Cuánto cuesta? ¿Cuánto vale?
Instrucciones
¿Cuánto cuestan los siguientes productos?
¡Recuerda! Para hablar de cantidades económicas es importante saber esto:
- Preguntamos por el precio de dos formas: ¿Cuánto cuesta(n)? o ¿Cuánto vale(n)?
- El símbolo del euro es € (moneda de parte de la Unión Europea), del dólar es $ (Estados Unidos), del peso es $ (países hispanoamericanos) y de la libra es ₤ (Reino Unido).
- Euro es una palabra variable, es decir, se puede escribir en singular o en plural: Un euro, dos euros, tres euros.
- Atención al género de la moneda: Euro es un sustantivo masculino por eso cuando termina en 1 se dice un euro, veintiún euros, treinta y un euros…. Es incorrecto decir *uno euro, *veintiuno euros, *treinta y uno euros… Y, en cambio, libra es un sustantivo femenino, por eso se dice una libra, veintiuna libras…
- Se dice “céntimos” si es menos de un euro. 0,50 €: La bebida cuesta cincuenta céntimos.
- Cuidado con el orden de las cantidades con céntimos. 1,50 €: El café con leche cuesta un euro con cincuenta céntimos, pero lo normal es omitir “céntimos”: un euro con cincuenta (1,50 €) o también la palabra “euro”: uno con cincuenta (1,50 €). Otro ejemplo: ¿Cuánto cuesta esa camiseta? Doce con cincuenta (12,50 €).
Teniendo en cuenta estas reglas, completa el siguiente ejercicio. Si necesitas ayuda pincha en la (i)
Diálogo
Instrucciones
A [[Felipe]] le gusta entrar en las tiendas y preguntar por el precio de las cosas, pero nunca compra nada. Lee el diálogo entre [[Felipe]] y el dependiente en una tienda de ropa:

| Felipe: Buenas tardes. Dependiente: Buenas tardes. Felipe: Perdone, ¿cuánto cuesta la camiseta? Dependiente: La camiseta cuesta diez euros (10 €). Felipe: ¿Y cuánto vale el abrigo? Dependiente: El abrigo vale ochenta y nueve con noventa (89,9 €). Felipe: Vale, gracias. ¿Y cuánto cuestan los pantalones? Dependiente: Los pantalones valen treinta y un euros (31 €). Felipe: ¿Y los zapatos? ¿Cuánto cuestan? Dependiente: Los zapatos cuestan quince con cincuenta (15,50 €) Felipe: Muchas gracias. ¡Hasta luego! Dependiente: … |
![]() |
Escribe
Instrucciones
Escribe un diálogo siguiendo las indicaciones.
Paso 1: Escribe. Mínimo 10 líneas.
Paso 2: Evalúate. ¿Crees que has escrito un buen texto?
Paso 3: Guarda el documento y envíalo a tu profe.
Después de salir de la tienda de ropa, [[Felipe]] entra en una frutería y pregunta por los precios de las frutas y de las verduras. Escribe un diálogo como el de la actividad anterior. Estos son algunos productos que venden en la frutería:
- los tomates
- las manzanas
- los plátanos
- la lechuga
- las patatas
- la cebolla
Evaluación
Test
Instrucciones
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32 comentarios
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Muchas gracias
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Gracias por este hermoso video
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¡Hola, Mirna!
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Aitor Pisos Prado
Gracias por tus bonitas palabras, Gabriela 😀
Hacer materiales útiles y bonitos es lo que nos mueve y nos alegra que tú también lo sientas así
¡Un abrazo!
Daniel Hernández Ruiz
¡Gracias!