La pareja del año – Sebastián Yatra & Myke Towers

Esta unidad didáctica, diseñada para niveles B1–B2, utiliza la canción La pareja del año, interpretada por Sebastián Yatra (Colombia) y Myke Towers (Puerto Rico), como eje central para trabajar contenidos lingüísticos, culturales y comunicativos. Incluye una infografía sobre ambos artistas, que sirve para despertar el interés del alumnado y activar conocimientos previos sobre su música, sus trayectorias y su contexto sociocultural, así como sobre la literatura y el arte presentes en Colombia y Puerto Rico, fomentando el aprendizaje del español en distintos niveles y situaciones comunicativas.

El objetivo principal es abordar de manera significativa dos aspectos clave en niveles intermedios: las oraciones condicionales de segundo tipo, a partir de ejemplos reales de la canción, y la intertextualidad, entendida como la relación entre textos, para fomentar la creatividad, el lenguaje, el expresarse y el análisis crítico. A lo largo de diez actividades, encontrarás propuestas que combinan comprensión auditiva, reflexión gramatical, interacción oral, trabajo léxico y exploración cultural de Colombia y Puerto Rico, incluyendo niveles A1 y B2 del español. La música funciona como hilo conductor para crear un aprendizaje dinámico, auténtico y motivador, adaptable a distintos ritmos y estilos de clase. En las páginas siguientes encontrarás una descripción de cada actividad y del tipo de aprendizaje que favorece en el aula de ELE, considerando distintos niveles de competencia, situaciones de comunicación y situaciones en que los estudiantes pueden expresar emociones. Este texto está diseñado para repasar, aprender y aplicar conceptos de gramática, vocabulario y literatura del español, incluyendo el nivel A1 y B2 de los estudiantes, con especial atención a la comprensión oral y escrita.

• Actividad 1. Cuestionario sobre información real y falsa: pide al alumnado que consulte la ficha informativa y/o las páginas de Wikipedia de Sebastián Yatra y Myke Towers. A partir de ellas, indícales que señalen dos informaciones falsas entre las afirmaciones propuestas sobre estos artistas latinoamericanos, fomentando la expresión, la expresión escrita y oral, y el análisis crítico. Durante la corrección, pídeles que comparen sus respuestas con un compañero o que expliquen qué pistas del texto les llevaron a identificar el error, promoviendo la comprensión de textos, el entendimiento cultural y la correcta expresión escrita y oral. La información recopilada servirá también para repasar preposiciones y verbos en diferentes tiempos verbales, fortaleciendo el nivel de comprensión en español y el entendimiento de los estudiantes.
• Actividad 2. Nube de palabras: proporciona al alumnado una nube de palabras vinculada a la canción y pídeles que formulen hipótesis sobre su contenido, ayudando a repasar el vocabulario, las preposiciones y situaciones lingüísticas en distintos niveles. Recomienda que primero lo comenten en parejas y después realices una puesta en común. Este ejercicio activa conocimientos previos, favorece la anticipación, las inferencias léxicas y permite introducir vocabulario que aparecerá más adelante en la canción, facilitando el acceso al input auditivo y reforzando el nivel de comprensión en español. Permite además trabajar la comprensión oral y escrita del español, así como la expresión de emociones y sentimientos a través de la lengua y el lenguaje corporal.
• Actividad 3. Nacionalidades de artistas hispanohablantes: recuerda al alumnado que Sebastián Yatra es un artista colombiano que creció en Estados Unidos y que Myke Towers es puertorriqueño. A partir de esta información, pídeles que indiquen de qué país son otros artistas hispanohablantes. Puedes proyectar imágenes, fragmentos musicales o referencias a cine y literatura para dinamizar la actividad, fomentando la cultura general, la apreciación del arte y situaciones de comunicación auténticas. Con ello reforzarás la competencia sociocultural, introducirás gentilicios, y abrirás debates sobre la riqueza y diversidad del mundo hispanohablante, trabajando situaciones de comunicación y promoviendo la expresión oral y escrita, así como el entendimiento del español.
• Actividad 4. Preguntas abiertas sobre música y experiencias: propón a los estudiantes responder a preguntas abiertas relacionadas con música, experiencias personales o temas conectados con la canción. Organízalos en parejas o pequeños grupos para fomentar la expresión oral, la fluidez y el uso de conectores. Guía el debate o deja que fluya de forma natural y recoge errores frecuentes para una breve corrección final. Esta actividad funciona muy bien como preparación comunicativa antes de trabajar la comprensión auditiva y permite repasar verbos, preposiciones y estructuras del español, consolidando el aprendizaje del nivel A1 al B2.
• Actividad 5. Comprensión auditiva con Lyricstraining. indícales que escuchen la canción La pareja del año, presten atención y completen la actividad correspondiente en Lyricstraining. Después, vuelve a ProfeDeELE para continuar con las demás tareas. Con esta actividad reforzarás la comprensión auditiva, la pronunciación, el aprendizaje de preposiciones y el reconocimiento de vocabulario auténtico. A continuación, trabaja con ellos expresiones coloquiales de la letra o pídeles que comenten versos que les hayan llamado la atención, reforzando la expresión, el indicativo, el imperativo y la expresión escrita. Es una actividad muy motivadora que mantiene al grupo concentrado y permite repasar situaciones y expresiones en distintos niveles de español, reforzando la comprensión, expresión y el aprendizaje del lenguaje.
• Actividad 6. Oraciones condicionales de segundo tipo. presenta el verso: “Si yo fuera el dueño de tu corazón por solo un día […], yo por fin te besaría”. Explícales que es un ejemplo de oración condicional de segundo tipo. Después, aclara la estructura: si + imperfecto de subjuntivo + condicional simple, y su valor (hipótesis poco probable o imposible). Pídeles que analicen el ejemplo y luego completen frases o creen nuevas oraciones siguiendo el patrón, incluyendo verbo, pretérito, presente y futuro perfecto. Puedes proponer situaciones creativas para practicar. La actividad combina gramática contextualizada, análisis del input, producción guiada y permite repasar condicionales, subjuntivo y ejercicios escritos y verbales, fomentando la comprensión del español en diferentes niveles.
• Actividad 7. Introduce el concepto de intertextualidad mediante ejemplos y después pide al alumnado que establezca conexiones entre la canción y otros textos, películas, escenas o experiencias personales. Permite que la actividad se realice oralmente, por escrito o mediante mapas visuales. Con ello estimularás la competencia discursiva, la creatividad, el pensamiento crítico y una interpretación más rica del contenido musical, reforzando la cultura, la literatura y la apreciación del arte, así como el aprendizaje de preposiciones y estructuras del español, la expresión oral y escrita, y el entendimiento del lenguaje.
• Actividad 8. Practica con esta actividad, sin instrucciones adicionales, permite continuar con ejercicios de Lyricstraining, ya sea repitiendo la misma canción para ganar precisión o explorando otras del mismo estilo. La repetición mejora la identificación de sonidos, la familiaridad con el ritmo del español y la consolidación del vocabulario. Es ideal para fomentar la autonomía y el estudio continuado fuera del aula, ayudando al aprendizaje del nivel A1 y B2 de los estudiantes y fortaleciendo la comprensión oral y escrita, así como la expresión, la literatura y la apreciación del arte.
• Actividad 9. Más música colombiana Comenta al alumnado que en ProfeDeELE encontrarán más canciones de artistas colombianos. Invítales a escuchar y analizar varias de ellas, fortaleciendo la comprensión, el expresarse, y la apreciación de emociones transmitidas en la música. Puedes trabajar aspectos como acento, léxico característico, preposiciones, Gramática y temas recurrentes. Esta actividad amplía la exposición a diferentes variedades del español, mejora la expresión oral, y aumenta la sensibilidad cultural del estudiante en relación con España y otros países de habla hispana. Permite además repasar literatura, cine, cultura y situaciones de comunicación en distintos niveles, reforzando la comprensión del nivel A1 y B2.
• Actividad 10. Música puertorriqueña Aclara el error tipográfico del material original (donde se menciona “artistas colombianos”) y explora con el alumnado música de artistas puertorriqueños. Pídeles que comparen rasgos lingüísticos, rítmicos y culturales del español caribeño con los de otras variedades, repasando verbales, preposiciones, condicionales y estructuras del subjuntivo e indicativo. Con ello ampliarás su entendimiento, su dominio del lenguaje, y fomentas un análisis crítico del arte, la literatura y la cultura en contextos de turismo y entretenimiento, trabajando emociones y sentimientos a través del cine, la música y la expresión artística, y reforzando la comprensión, expresión y repaso de vocabulario y gramática en español.