
Actividades de los acentos en español
Corto animado para trabajar la comprensión audiovisual, aprender el vocabulario básico de las emociones y fomentar el respeto hacia los animales
Actividad de español A1–B1 para trabajar la acentuación y reconocer palabras agudas, llanas y esdrújulas con ejercicios interactivos.
Introducción
Claves didácticas para profes
Para el profesor (lectura rápida)
Nivel: ideal para niveles A1, A2 y B1, aunque funciona de maravilla como repaso profundo para estudiantes de nivel B2.
Objetivo: lograr que los alumnos dominen las reglas de acentuación en palabras agudas, llanas y esdrújulas de forma natural y lúdica.
Qué aprenderá el alumno: a identificar la sílaba tónica, aplicar las normas de ortografía y mejorar su vocabulario cotidiano con el apoyo de nuestros personajes.
Tipo de grupo: estudiantes de ELE de todas las edades que prefieran un enfoque dinámico y busquen integrar la gramática en contextos reales.
Formato: unidad interactiva multimedia que combina vídeos explicativos, audios de práctica, juegos de clasificación y materiales descargables.
Destrezas trabajadas: un enfoque integral que une la comprensión auditiva y lectora con la expresión escrita, la pronunciación y la destreza léxica.
Participación requerida: muy activa y dinámica; los alumnos deberán tomar apuntes, transcribir frases, corregir textos y competir en retos grupales.
Durante esta lección encontrarás: 8 actividades variadas, desde ejercicios de audición con 20 frases hasta juegos de clasificación y corrección de textos con errores.
Funciona mejor si: se utiliza como material de repaso general tras haber visto el tema o para introducir la acentuación de una manera menos intimidante.
Ten cuidado si: tus estudiantes aún tienen problemas para separar sílabas; en ese caso, te recomendamos graduar la dificultad de la actividad 2 usando guiones.
En esta unidad interactiva encontrarás varias actividades para trabajar en clase el uso de los acentos y tildes. Hay 8 actividades diseñadas para niveles A1, A2 y B1, acompañadas por nuestros personajes Drújulo, Agudín y Doña Llana, que guiarán a los estudiantes a identificar y recordar cada tipo de palabra. Incluye juegos de repaso para reforzar aspectos básicos de gramática y ortografía aplicados al uso de la tilde, así como juegos de clasificación para aprender el vocabulario de uso cotidiano.
Te recomendamos empezar con alguno de nuestros materiales específicos sobre acentuación, o usar este material como repaso general si ya han visto el tema antes en clase de español A2-B1. También puede adaptarse para estudiantes de nivel B2, que deseen repasar las reglas con ejercicios de acentuación y vocabulario.
¿Qué encontrarás en esta unidad?
Cada actividad incluye un ejercicio práctico sobre la acentuación, el uso de la tilde y la identificación de verbos en oraciones. Tus estudiantes trabajarán de manera integrada la comprensión auditiva y lectora, la expresión oral y escrita, así como la destreza léxica y ortográfica. A lo largo de las actividades escucharán y reescribirán palabras, leerán y corregirán pequeños textos, practicarán la pronunciación y la identificación de la sílaba tónica, y aplicarán las reglas de acentuación en ejercicios guiados y de producción propia. La práctica constante de colocar la tilde en la sílaba correcta mejora la ortografía. En el ejercicio de acentuación, tus estudiantes dominarán el uso de la tilde en palabras agudas, llanas y esdrújulas.
Ese material está pensado para trabajar con estudiantes de español como lengua extranjera, que se encuentren en niveles A2, B1 o B2, con el objetivo de aprender las reglas básicas de gramática y acentuación de forma lúdica. Además, el ejercicio pueden complementarse con otros de nuestros materiales didácticos. Puedes incluir algún tema de cultura hispana y vocabulario cotidiano, para reforzar la comprensión y motivar al alumnado con nuestros materiales didácticos.
- Actividad 1. Reproduce el vídeo en clase y pide a los estudiantes que tomen apuntes de lo que les resulte nuevo o más relevante. También puedes enviar el enlace previamente para que lo vean en casa y traigan dudas o preguntas listas para comentar en clase.
- Actividad 2. Pon en práctica los tipos de acento con este ejercicio de separación de sílabas. Puedes graduar la dificultad escribiendo las palabras separadas por guiones para ayudar a los estudiantes a identificar la sílaba tónica.
- Actividad 3. Mejora la acentuación de tus estudiantes con un ejercicio de comparación en el que la sílaba fuerte aparece en negrita. Puedes reproducir el audio de ejemplo para que se guíen por la pronunciación y seleccionen la respuesta correcta. Este ejercicio permite conectar la gramática de la lengua española.con la pronunciación y la escritura.
- Actividad 4. Reproduce el audio con 20 ejercicios para que los alumnos escriban correctamente el acento donde sea necesario. Después, revisa las respuestas y puntúa a quienes tengan más aciertos.
- Actividad 5. Esta actividad puede hacerse de manera individual o grupal. La dinámica consiste en reproducir los audios con las 20 frases y permitir que cada estudiante transcriba una antes de pasar el turno al siguiente compañero. Al final, el grupo con más aciertos sumará más puntos. ¡Una forma divertida de practicar la atención, la ortografía y el trabajo en equipo!
- Actividad 6. Trabajarás con un texto de ejemplo en el que algunos acentos faltan o están colocados incorrectamente. La tarea de tus estudiantes será leerlo con cuidado y corregir los errores. Además, podrías incluir una explicación de por qué cada palabra lleva o no tilde, aplicando las reglas de acentuación que se han enseñado. Esta práctica ayuda a afinar la atención a los detalles, reforzar las reglas de ortografía, el uso de las tildes y ampliar el vocabulario en español así como el conocimiento de la cultura. Puedes cerrar la unidad con juegos interactivos para consolidar lo aprendido. Estos juegos refuerzan las reglas de acentuación y ayudan a aprender de forma más dinámica. Los materiales descargables ofrecen ejemplos y recursos adicionales para trabajar los verbos y repasar las palabras esdrújulas.
Si quieres profundizar más en el uso del acento, ProfeDeEle tiene distintos materiales para niveles inicial e intermedio de la lengua, con recursos complementarios. Te invitamos a conocer más de los recursos que tenemos para aprender español
Explicacion
Vídeo
Explicación en texto
Para saber si una palabra tiene tilde en español, es importante seguir varios pasos. No todas las palabras siguen la misma regla, por eso conviene analizar la palabra poco a poco.
1. Separa la palabra por sílabas
El primer paso es dividir la palabra en sílabas.
La separación silábica es importante porque la tilde depende de la posición de la sílaba tónica o fuerte.
2. Comprueba si hay varias vocales juntas
Cuando hay dos o más vocales juntas, tenemos que decidir si forman una sola sílaba o dos sílabas diferentes.
Para eso distinguimos:
- vocales fuertes: a, e, o
- vocales débiles: i, u
Dos vocales fuertes
Dos vocales fuertes normalmente forman dos sílabas.
- ca-er
- te-a-tro
- to-a-lla
Esto se llama hiato.
Vocal fuerte + vocal débil
Una vocal fuerte y una débil normalmente forman una sola sílaba.
- via-jar
- ciu-dad
- pei-ne
Esto se llama diptongo.
Dos vocales débiles
Dos vocales débiles normalmente forman una sola sílaba.
- rui-do
- viu-da
También forman un diptongo.
Tres vocales juntas
Tres vocales pueden formar una sola sílaba.
- lim-piáis
- a-ve-ri-guáis
Esto se llama triptongo.
Cuando la fuerza está en la vocal débil
Si la sílaba tónica está en una vocal débil, es decir, en i o u, escribimos tilde en esa vocal.
- ha-bí-a
- pa-ís
- Ma-rí-a
En estos casos, el diptongo se rompe y aparecen dos sílabas. Esto también es un hiato.
3. Comprueba si tiene tilde diacrítica
La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras que se escriben igual, pero tienen funciones o significados diferentes.
- él / el
- tú / tu
- mí / mi
- té / te
- más / mas
- dé / de
- sé / se
- sí / si
También llevan tilde los interrogativos y exclamativos cuando tienen ese valor.
- qué
- quién
- cómo
- cuándo
- cuánto
- dónde
- cuál
Ejemplos:
- ¿Qué quieres?
- No sé dónde vive.
4. Comprueba si es un monosílabo
Los monosílabos son palabras de una sola sílaba.
- pan
- sol
- fui
- cien
Los monosílabos normalmente no llevan tilde.
Solo llevan tilde cuando tienen tilde diacrítica.
5. Busca la sílaba tónica
La sílaba tónica es la sílaba que pronunciamos con más fuerza.
Según la posición de esta sílaba, las palabras pueden ser:
- agudas
- llanas
- esdrújulas
6. Palabras esdrújulas
Las palabras esdrújulas tienen la sílaba tónica en la antepenúltima sílaba o antes.
- ma-te-má-ti-cas
- o-cé-a-no
- mú-si-ca
Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde.
7. Palabras llanas
Las palabras llanas tienen la sílaba tónica en la penúltima sílaba.
- fá-cil
- ár-bol
- a-zú-car
Las palabras llanas llevan tilde cuando NO terminan en:
- vocal
- -n
- -s
Ejemplos:
- cárcel
- cómic
- inmóvil
Atención
Si después de la -n o la -s hay otra consonante, sí escribimos tilde.
- bíceps
- cómics
8. Palabras agudas
Las palabras agudas tienen la sílaba tónica en la última sílaba.
- ca-fé
- so-fá
- can-ción
Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en:
- vocal
- -n
- -s
Atención
Si después de la -n o la -s hay otra consonante, normalmente no escribimos tilde.
- robots
- tic-tacs
9. Adverbios terminados en -mente
Los adverbios terminados en -mente conservan la tilde del adjetivo original.
- fácil → fácilmente
- rápida → rápidamente
Pero si el adjetivo no tiene tilde, el adverbio tampoco.
- lento → lentamente
Ejercicios
Paso 1. Separa las sílabas
Al ritmo de las palmas
Instrucciones
Lee las palabras y da una palmada por cada sílaba:
[[Daniel]] → [[Da -niel ]]
[[Helado]] → [[He -la -do ]]
[[Valencia]] → [[Va -len -cia ]]
Ahora tú
1. Escribe:
- tu nombre
- tu ciudad
- una comida que te gusta
2. Da una palmada por cada sílaba.
3. Separa las sílabas.
4. Clasifica las palabras según el número de sílabas:
- palabras de 1 sílaba
- palabras de 2 sílabas
- palabras de 3 o más sílabas
Agudas, llanas y esdrújulas
¿Correcto o incorrecto?
Instrucciones
La sílaba fuerte está marcada en negrita.
Responde: ¿Cómo se escribe cada una de estas palabras?
Escucha y completa
Instrucciones
Escucha y reescribe estas palabras correctamente:
Escucha y completa
Instrucciones
Escucha y escribe las palabras que faltan correctamente:
Corrige el texto
Instrucciones
Aquí tienes el cuento de [[Ramón Gómez de la Serna: «Traspaso de los sueños«]] . Marca las palabras que tendrían que tener acento gráfico en el texto.
Descargables
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11 comentarios
Carla
Hola!
He buscado sobre la separación silábica de «bienestar» y he encontrado en este enlace https://x.com/RAEinforma/status/1670686768729931779?lang=es que la correcta división es: bie-nes-tar.Por lo tanto no sé si se puede fiar de tal página.
Ewan
Muchas gracias por todo, es una página realmente genial. Tan solo comentar que en la actividad 2, en «Nivel 3: Hiatos artificiales» falta la tilde de «sílaba» en el enunciado. Esta gran página merece estar perfecta 😉
Yolanda Vasquez
Muchas gracias! Aprendí bastante!!
Yania Lucas
Excelente y dinámico para los estudiantes y para los profes. Gracias
Renata Rios
Muy Buena!!!
Elizabeth DAlessandro
Hola, me encanta la página. Tengo una duda con la separación en sílabas de la palabra bienestar.
La corrección fue: bien- es – tar ¿es correcto?
Golfo
genial
Patricia Martinez
Muy buena las actividades.
Alejandra Liebbe
¡Gracias por tu comentario! Hemos corregido la actividad. Efectivamente la respuesta correcta es «bie-nes-tar».
Alejandra Liebbe
Gracias, ya lo hemos corregido.
Ayoub
buen trabajo y actividades muhas grazias