
El número: el singular y el plural en español
Corto animado para trabajar la comprensión audiovisual, aprender el vocabulario básico de las emociones y fomentar el respeto hacia los animales
Actividad de español A1 para trabajar el singular y el plural con 12 ejercicios interactivos.
Introducción
Claves didácticas para profes
Para el profesor (lectura rápida)
Nivel: A1 (principiante).
Objetivo: comprender y aplicar la formación del plural en sustantivos y adjetivos, así como la concordancia de género y número en frases simples, mediante actividades graduales, visuales y prácticas.
Qué aprenderá el alumno: a reconocer y formar el singular y el plural de sustantivos y adjetivos, usar correctamente los artículos definidos y aplicar la concordancia básica de género y número en estructuras sencillas.
Tipo de grupo: niños o estudiantes jóvenes, aunque también adaptable a grupos de adultos principiantes de Español como Lengua Extranjera (ELE).
Formato: vídeos interactivos, fichas, proyección en pizarra, lectura encadenada, ejercicios individuales y grupales, juegos cooperativos y Kahoot final.
Destrezas trabajadas: comprensión escrita, comprensión auditiva, expresión escrita, clasificación de palabras y concordancia de género y número.
Participación requerida: alta. Los estudiantes leen, clasifican, escriben, transforman palabras y frases, intercambian cuadernos, colaboran en juegos y participan en actividades interactivas de refuerzo.
Durante esta lección encontrarás: una introducción al singular y plural de sustantivos y adjetivos, explicación de los artículos definidos y la concordancia, 12 actividades progresivas con clasificación de palabras, transformación de singular a plural y viceversa, lectura encadenada, comprensión auditiva, coevaluación, juegos cooperativos, ejercicios en pizarra e integración de artículos, sustantivos y adjetivos en frases. La secuencia se cierra con una evaluación rápida mediante Kahoot y puede complementarse con recursos adicionales para adaptar el ritmo al grupo.
Funciona mejor si: se alternan explicación y práctica, se hacen pausas para comprobar la comprensión y se incorporan juegos de asociación, lectura guiada y actividades cooperativas que ayuden a fijar las terminaciones y la concordancia.
Ten cuidado si: el grupo presenta ritmos de aprendizaje muy diferentes o necesita más apoyo con la pluralización irregular y la concordancia; en esos casos conviene modelar más, añadir ejemplos visuales y avanzar paso a paso antes de aumentar la dificultad.
Con las Tapas de español de ProfeDeELE puedes introducir el tema o usarlo como refuerzo. En estos vídeos encontrarás la explicación del contenido con ejemplos para femenino/masculino, singular/plural y la formación del plural según las terminaciones. Te recomendamos hacer pequeñas pausas para comprobar la comprensión del grupo y reforzar si es necesario. Al final de los vídeos encontrarás ejercicios interactivos para poner en práctica lo aprendido.
Si prefieres trabajar a partir de una explicación en texto, también tienes esa opción debajo del vídeo. Puedes crear tus propios materiales con ejemplos, preparar fichas físicas o resolver los ejercicios en la pizarra explicando las terminaciones y las excepciones. Esto hace la clase más dinámica y te permite adaptar la explicación al ritmo de tus estudiantes. Estas ideas ayudarán a que los niños comprendan mejor los conceptos de singular y plural en distintas áreas de aprendizaje.
La unidad didáctica está organizada por apartados, para que puedas planificar tu clase siguiendo la secuencia propuesta o moviéndote libremente entre explicación, práctica, producción y evaluación. En esta propuesta encontrarás ideas para adaptar las actividades y conectar el aprendizaje con distintas áreas del currículo.
- Sustantivos
- Actividad 1. Proyecta la imagen en la pizarra y pide a tus estudiantes que, según la explicación previa, clasifiquen las palabras en el cuadro correspondiente: singular o plural. Luego, revisa las respuestas juntos y ofrece retroalimentación cuando sea necesario.
- Actividad 2. Presenta esta receta tradicional española y haz una lectura encadenada en aula: cada estudiante lee una oración y pasa el turno al siguiente. Después, deberán buscar y escribir los sustantivos en singular que aparecen en el texto. Si quieres ampliar la actividad, escribe la lista en la pizarra y, en grupo, transforma todos los sustantivos al plural mediante juegos de asociación.
- Actividad 3.Con este vídeo interactivo introduce el vocabulario de animales con fichas de referencia. Los estudiantes pueden escribir en su cuaderno la forma plural de cada palabra. Para terminar, intercambian cuadernos para corregir las respuestas de un compañero, fomentando la coevaluación y aplicando diferentes técnicas de corrección.
- Actividad 4. Proyecta o escribe el vocabulario en la pizarra y pide a tus estudiantes que pasen del plural al singular. Se pueden añadir juegos de emparejamiento para reforzar el aprendizaje.
- Actividad 5. Introduce nuevo vocabulario con un ejercicio de comprensión auditiva. Reproduce cada palabra y pide a tus estudiantes que escriban si está en singular o plural. Después, revisa las respuestas en grupo mediante juegos cooperativos.
- Actividad 6. Pon en práctica la formación del plural a partir de las terminaciones de los sustantivos. Puedes imprimir esta tabla y pegarla en los cuadernos para que les quede como referencia. También se pueden incluir juegos adicionales en el aula para reforzar la comprensión.
- Artículos definidos
- Actividad 7. Haz un breve recordatorio sobre los artículos definidos y practica con tu clase este ejercicio de concordancia en género y número. Además, encontrarás una unidad didáctica recomendada de ProfeDeELE para profundizar en este tema si lo necesitas.
- Adjetivos
- Actividad 8. Continúa trabajando el cambio de singular/plural y masculino/femenino, esta vez con adjetivos calificativos. Es una buena oportunidad para reforzar la concordancia y organizar juegos de clasificación.
- Artículos + sustantivos + adjetivos
- Actividad 9. Eleva el nivel de dificultad proyectando la infografía y pide a tus estudiantes que transformen las frases siguiendo el modelo. Esto integra artículos, sustantivos y adjetivos de forma natural. También puedes usar una actividad lectora para guiar la actividad y mejorar la comprensión del texto.
- Actividad 10. Pide a tus estudiantes que clasifiquen las frases en la tabla según su género y número. Esta lectura contiene ejemplos que pueden ayudar a los niños a practicar de manera autónoma. Además, se pueden diseñar más juegos interactivos y dinámicos dentro del aula para reforzar los conceptos aprendidos. Para cerrar, incluye una breve evaluación o una ficha lectora complementaria para repasar lo aprendido.
- Actividad 11. Entrega las tarjetas por grupos o deja que observen las imágenes en la pizarra. En equipos o parejas deben ordenarlo en el mismo cuadro, pero en blanco, y clasificar las palabras. Corrige el ejercicio en clase y eleva la dificultad pidiendo una frase con un ejemplo de categoría como tarea para la casa.
- Actividad 12. Realiza el kahoot en clase para comprobar lo aprendido sobre el tema de singular y plural, incluidos los casos especiales. Te recomendamos hacer una retroalimentación tras cada pregunta o al final, en aquellas que resulten con más dudas.
También puedes complementar esta unidad con la de Género masculino y femenino de ProfeDeELE, ideal para nivel A1.
Explicacion
Explicación visual
Explicación con texto
En español, las palabras pueden ser de dos tipos según la cantidad: singulares, cuando se refieren a una sola cosa, o plurales, cuando se refieren a más de una.
¿Cómo se forma el plural en español?
Si termina en vocal, añadimos una -s en el plural
Normalmente, para hacer una palabra plural, agregamos una «s» al final cuando termina en vocal. Por ejemplo, tenemos la palabra «abeja» en singular, que significa una sola abeja, y «abejas» en plural, que significa más de una abeja. Pero, ¡cuidado!
Existen algunas excepciones:
- Si una palabra singular termina en «í» o «ú» (con acento), podemos hacerla plural añadiendo «es«. Por ejemplo → «jabalí» en singular se convierte en «jabalíes» o «jabalís» en plural.
Si termina en consonante, añadimos -es
Normalmente, para crear el plural de una palabra que termina en consonante, agregamos una «es» al final. Por ejemplo → la palabra «limón» en singular será «limones» en plural.
Pero también hay algunas excepciones:
- Si una palabra singular termina en «x» o «s«, generalmente no cambia en la forma del plural: por ejemplo → «tórax» en singular es igual en plural, se sigue diciendo «tórax«.
- Singulares terminados en vocales acentuadas á, é, í, ó, ú + “s” forman el plural, añadiendo «es«: por ejemplo → «autobús» en singular es «autobuses» en plural.
- Singulares terminados en “z” hacemos el plural cambiando la «z» por «ces«: por ejemplo → el singular «pez» es «peces» en plural.
- Los extranjerismos terminados en -y en singular, se convierten en «is» en el plural: por ejemplo → «jersey» en singular es «jerséis» en plural.
- También, algunas palabras normalmente se usan en singular: por ejemplo → «el arroz» (porque es una palabra incontable) o «la familia» (porque se refiere a un grupo de personas).
- Y hay otras palabras que se usan normalmente en plural: por ejemplo → «las gafas» o «los pantalones» (porque aunque hace referencia a un objeto, este está formado por dos partes iguales).
Regla de oro. Concordancia de género y número
En español, es importante recordar que existe concordancia entre el género (masculino o femenino) y el número (singular o plural), de manera que se mantiene la concordancia entre el determinante, el sujeto y el adjetivo: por ejemplo → “El perro marrón” en singular es “los perros marrones” en plural.
Ejercicios
Sustantivos
¿Singular o plural?
Instrucciones
Ordena las siguientes palabras según el número.
Marca las palabras en singular
Instrucciones
En esta receta hay 17 sustantivos en singular. ¿Puedes encontrarlos?

Del singular al plural
Instrucciones
Escribe el plural de los animales.
Del plural al singular
Instrucciones
Ahora transforma los animales del plural al singular.
Escucha ¿Singular o plural?
Instrucciones
Escucha la palabra y elige si oyes el singular o el plural.
Completa la infografía
Instrucciones
Aquí tienes una infografía sobre el cambio de número de los sustantivos (de singular a plural). Arrastra los elementos para completarla.
Artículos definidos
Escribe el artículo definido
Adjetivos
Escribe los adjetivos
Instrucciones
Transforma los adjetivos: El perro bonito > Los perros bonitos


Artículos + sustantivos + adjetivos
Transforma la frase
Instrucciones
¡Ahora más difícil! Transforma las frases siguientes fijándote en la infografía que tienes a continuación:



Casos especiales
¿Incontable, colectivo o doble?
Instrucciones
Ordena las siguientes palabras según si son incontables, colectivos o dobles:

Evaluación
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19 comentarios
Angelica Cantonetti
Fue un ejercicio estupendo, divertido e interactivo.
Rejane Mendonça Alves Santana
Me ha gustado muchísimo el material. Gracias por la disponibilidad.
Sandra
Hola
Me gustaria saber por que las palabras: el aviones, el relojes, la libertades, la sales aparecen en la infografia con el articulo en singular.
thim.cois
El sitio es realmente muy bueno, especialmente en la universidad.
Laura Molina
Hola, en el ejercicio 8 DEL SINGULAR AL PLURAL, en la segunda frase hay un error en el singular: LA ESTUDIANTES.
Muy buen material. felicitaciones!!
Verónica
¡Hola!
Muchas gracias por tu trabajo y tantas actividades interesantes.
Tengo una pregunta sobre la palabra.
Dices en el vídeo que ARROZ es una palabra incontable. Pero en ejercicio 7 hay un ejemplo donde ARROZ se utiliza como una palabra plural – ARROCES. ¿Por qué es esto? ¿Qué significa esta palabra en forma plural?
Voy a esperar tu respuesta. ¡Gracias!
Vinicius scheffer
el elado- Los elados
Vinicius scheffer
el elado/ Los elados
Sonya
Acabo de notar que la palabra jerséis no existe en el diccionario de la RAE – https://www.rae.es/dpd/jers%C3%A9is
judy
Me encanta la actividad. Gracias!!!
Hay un error en en Kahoot, lo pueden corregir?
La última pregunta dice «Transforma a plural: La persona feliz»
Como respuesta correcta presenta » La personas felices» (no hay ninguna opción en que diga las personas felices, así que esta es la mejor respuesta, pero sigue siendo incorrecta)
GRACIAS!!
Alejandra Liebbe
Hola, Sandra. ¿Podrías ser más específica? ¿A qué infografía te refieres? ¿En qué actividad?
Alejandra Liebbe
Gracias por la observación, ya lo hemos corregido.
Alejandra Liebbe
¡Corregido! Muchas gracias por tu comentario. ☺️
Alejandra Liebbe
Hola, Verónica. En la mayoría de los contextos, es un sustantivo incontable y se usa, por ende, solo en singular. P. ej. Me gusta el arroz. Sin embargo, arroces también existe como plural válido, pero se usa en contextos específicos, especialmente cuando se habla de tipos diferentes de arroz o platos. P. ej. Los arroces de la región son muy sabrosos.
Taya
¡Hola! ¿Y el plural de el jersey no es LOS jerséis? El ejercicio pone que es el jerséis.
Sonya
Vale pues entonces el diccionario RAE se contradice, porque cuando buscas por palabra plural jerséis dice que no existe.
Aitor Pisos Prado
¡Con H, Vinicius! «Helado»
¡Sigue así! 😀
Enara Villán Mirás
Aquí aparece «jersey» con plural en «jerséis»: https://www.rae.es/dpd/jersey
Jahel Virallonga Chavarrías
¡Hola Judy! Gracias por escribirnos y muchas gracias por el comentario. Ya hemos corregido la errata. Una disculpa 🙂 Saludos.