Pódcast 13: Grandes exploradores
Corto animado para trabajar la comprensión audiovisual, aprender el vocabulario básico de las emociones y fomentar el respeto hacia los animales
Actividad de español B1–B2 para trabajar comprensión auditiva
Introducción
Ejercicios
Actividades de pre-escucha
Introducción I
Instrucciones
A continuación encontrarás la transcripción de una pequeña parte del pódcast. Léela con calma y luego escucha la introducción del pódcast.
Primera transcripción Pepa: Hola, Fran. ¿Qué haces?
Fran: Aquí estoy, intentando hacer funcionar este nuevo cachivache.
Pepa: ¿Y de qué se trata esta vez?
Fran: ¿Qué crees que es?
Pepa: Pues parece una caseta de perro gigante. ¡Fran! ¿Vas a adoptar, por fin, a un perro?
Fran: ¡No, Pepa, no! Utiliza tu imaginación. Mira, entra, entra.
Pepa: A ver.
Fran: Aquí hay un control de mandos. Y aquí una palanca para poner la fecha que queramos.
¿Qué crees que va a decir Pepa a continuación?
Introducción II
Instrucciones
El podcast se titula [[«Grandes exploradores»]]. ¿A qué crees que se refiere el título? ¿De qué [[grandes exploradores]] puede tratar?
Observa la siguiente imagen. ¿Qué relación puede tener con el título del pódcast y el fragmento que acabas de leer y escuchar?. En el botón azul tienes la respuesta
Grandes exploradores
Instrucciones
¿Qué grandes exploradores conoces? ¿Que exploradores son famosos en tu país?
A continuación encontrarás el nombre de algunos personajes famosos, conocidos por sus hazañas en la exploración. Pero no todos existieron en la vida real. ¿Sabrías clasificarlos?
Arrastra cada nombre a su lugar correspondiente según si no existió o existió.
Doctor Livingstone, supongo…
Instrucciones
El subtítulo del pódcast es «Doctor Livingstone». ¿Sabes quién fue el Doctor Livingstone? Busca información en internet sobre quién fue el Doctor Livingstone.
Encuentra las dos afirmaciones falsas sobre Doctor Livingstone.
Vocabulario
Instrucciones
Completa las siguientes definiciones. Si no sabes alguna palabra, no te preocupes. Más adelante encontrarás ayuda.
Comprueba
Instrucciones
Observa las siguientes imágenes y las descripciones. Completa las frases de la actividad anterior con el nuevo vocabulario que antes no sabías.
Actividades de escucha
Escucha general
Instrucciones
Escucha el podcast una vez con calma y trata de quedarte con las ideas principales.
Ahora, observa esta viñeta interactiva y contesta: En el pódcast se menciona el nombre de 4 grandes exploradores, pero en este mapa solo se dan pistas sobre 3 de ellos. ¿Cuál es el que falta? En el botón azul tienes la respuesta.
Escucha detallada
Instrucciones
Escucha el pódcast una segunda vez. En esta ocasión, presta atención a todos los detalles para responder a las preguntas que se plantean más abajo mientras se reproduce. Puedes leer las preguntas antes de reproducir el audio. De esta forma, podrás saber con claridad qué información estás buscando.
Ahora con la transcripción
Instrucciones
A continuación, encontrarás la transcripción del pódcast. Intenta completar la transcripción sin escuchar el audio y luego comprueba tus respuestasescuchando el pódcast una tercera vez.
¡Cuidado! esta transcripción tiene huecos en los que falta determinada información: expresiones, vocabulario, preposiciones…
Actividades de post-escucha
Discute en común
Instrucciones
Discute con tu clase y poned en común estas preguntas:
- En tu opinión, ¿cuáles son las principales diferencias entre el mundo de la exploración de los siglos anteriores y el turismo actual?
- ¿Cuál de esas dos formas de viajar prefieres? ¿Por qué?
Caminante no hay camino
Instrucciones
Lee las siguientes plantillas con información sobre diferentes viajeros y exploradores hispanos.
Ahora debes utilizar la misma estructura de los fragmentos para hablar sobre algún viajero o explorador de tu país. Puedes consultar la información que necesites en internet.
Al final, grábate para que te escuche tu profe. Duración mínima: 1 minuto.
Tarea final
Instrucciones
¡Ahora te toca a ti ser un explorador! Lee las instrucciones de la siguiente tarea y escribe un diario de a bordo como si fueras un auténtico explorador.
Paso 1: Escribe. Número de palabras: 180-250 palabras
Paso 2: Evalúate. ¿Crees que has escrito un buen texto?
Paso 3: Guarda el documento y envíalo a tu profe.
Imagina que eres un explorador en pleno siglo XIX, estás a bordo de un barco de la corona británica y descubres una isla jamás encontrada. Escribe un diario de a bordo en el que tendrás que mencionar los siguientes puntos:
- Cómo fue el viaje en barco y si hubo algún problema (motines, tormentas, atracos…)
- Cuándo y cómo descubriste la isla (la fecha, las circunstancias…)
- Qué has encontrado en la isla (recursos naturales, fauna, flora, si está deshabitada o no…)
- Qué planes tienes para la isla dentro del imperio británico
¿Qué explorador eres?
Instrucciones
¿Quieres saber a qué explorador te pareces? Contesta las preguntas del siguiente test de personalidad y ¡descúbrelo!
Haz clic en Empezar para acceder a la primera pregunta.
Autoevaluación
Autoevalúate
Instrucciones
Para mejorar tu comprensión auditiva, te proponemos que lleves a cabo la siguiente autoevaluación. Es importante que seas consciente de qué haces bien, y qué se puede mejorar
Contesta a las siguientes preguntas:
- ¿Qué he comprendido bien? Escribe dos ideas principales y un detalle concreto que recuerdes.
- ¿Qué he comprendido peor? Indica qué parte te ha resultado más difícil (por ejemplo: vocabulario, velocidad, acento, información implícita…).
- ¿Qué me ha ayudado a comprender mejor? Explica qué estrategia has utilizado (leer las preguntas antes, escuchar varias veces, fijarte en palabras clave…) y cuál te ha ayudado más.
- Por último, escribe qué harás diferente la próxima vez para mejorar tu comprensión.
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